Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат

ПЛАН:

стр.

1. Природа межиндивидуальных различий темповых

черт у малышей 7-8 лет 2

2. Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина 3

3. Прогнозирование поведения человека как задачка

экспертной психодиагностической системы 5

4. Методика экспресс-диагностики возможностей

малышей 6-7 лет 7

5. К построению теории измеренной особенности

в психодиагностике 9

6. Диагностика “личных причин” принятия решений 10

7. Перечень литературы 11

В данной контрольной работе представлен обзор статей по психодиагностике, которые Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат были размещены в журнальчиках “Вопросы психологии” за 1994 год.

№1. Мешкова Т.А.

“Природа межиндивидуальных различий темповых черт у деток 7-8 лет”.

В статье представлены результаты исследования различий личного темпа(комфортного и наибольшего темпа работы) на узеньком возрастном контингенте близнецов. В опыте участвовали монозиготные (35 пар-МЗ) и дизиготные (29 пар-ДЗ Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат) 7-8 лет и одиночнорожденные такого же возраста (29 чел.) - все первоклассники, все правши.

Для измерения моторного темпа использовалось несколько методик: обыкновенные автоматизмы -

1. “Темпинг-1” (Т-1) - постукивание карандашом по столу 10 с. Фиксируется количество ударов.

2. “Темпинг-2” (Т-2) - нажимание кнопки микрокалькулятора огромным пальцем 10 с. Фиксируется число нажатий.

3. “Скалка” (Скл) - катание круглого карандаша ладонью по столу взад Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат и вперед 10 с. Фиксируется число парных движений.

методики , требующие развитие узкой моторики пальцев руки и зрительно-двигательной координации.

4. “Стержни” (Стр) - воткнуть 16 стержней в гнезда (игра “Сою” фиксируется время выполнения.

5. “Нанизывание” (Низ). На вставленные стержни (4) надеть 32 круглые шарики (игра “Реверси”). Фиксируется время.

6. “Фишки” (Фш) - перевернуть 32 круглые фишки. Фиксируется время.

7. “Письмо” (Мсм Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат) - пишется ряд исследовательских палочек на клетчатой бумаге в течение 20 с. Фиксируется количество написанных палочек.

8. “Артикуляция (Арт) - порядковый счет в слух от 1 до 50. Фиксируется время.

В предстоящем все характеристики моторного темпа выражались в единообразных единицах - количестве однотипных движений либо действий за минуту.

Опыт строился так, что сначала предлагалось все задание Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат выполнить в комфортном темпе, приятном для малыша. Чтоб избежать ориентировки на включение секундомера, время фиксировалось неприметно. После давалось задание выполнить то же самое в очень вероятном темпе при включенном секундомере.

методики , на измерение сенсорного темпа:

9. “Метроном” - измеряется предпочитаемый ритм звуковых щелчков метронома (частота ударов от 40 до 220/ мин). Методика была взята Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат из работы Фришайзен-Келлер.

Сопоставление группы по средним величинам показало, что важные различия тут отсутствуют. Таким макаром, по характеристикам темпа близнецы не отличаются от одиночнорожденных, а группа МЗ не отличается от группы ДЗ.

На группе деток 7-8 лет не удалось подтвердить данные Фришайзен-Келлер о значимом воздействии генотипа на удачный Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат темп темпинга. Ясные наследные воздействия обнаружены только для наибольшего темпа движений. Такое расхождение в результатах вероятнее всего связано с различием в возрастном составе испытуемых. В текущее время понятно, что генотип - средовые дела могут существенно отличаться в зависи-мости от возраста, а в работе Фришайзен-Келлер возрастной контингент близнецов очень Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат широкий.

По данным корреляционного анализа, характеристики комфортного и наибольшего темпа выполнения обычных двигательных автоматизмов фактически не связаны вместе.

В базе комфортного и наибольшего темпа выполнения бо-лее сложных движений, требующих развития узкой моторики и зрительно-двигательной координации, видимо, лежит единый фактор, связанный с уровнем общего двигательного развития.

№2. Ануфриев Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат А.Ф.

“Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина”

В данной статье дискуссируется два направления: 1) теоре-тико-методологический анализ диагностики как специфичного вида зания; 2) выявление черт психодигностики как практический деятельности и научной дисциплины.

Диагностика в современной методолгической литературе понимается как особенный вид познавательного процесса, как особенная деятельность определения в отличие Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат от научного зания, с одной стороны, и от узнавания - с другой.

Фактически все исследователи единодушны в том, что определение состояния единичного объекта осуществляется на базе познания об общем. В этом смысле диагностика является особенным промежным звеном зания, стоящим меж научным познанием общей сути и опознаванием единичного, определенного явления, т Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат.е. когда, зная общее о соответственном классе предметов, мы в то же время не знаем данного предмета собственного исследования.

Диагностика - это научно-практическая деятельность определения состояния единичного объекта исходя из убеждений его соответствия норме. Она осуществляется на базе подведения данного объекта под узнаваемый науке класс, имеет целью прогноз, возвращение либо Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат поддержание системы в состоянии обычного функционирования.

Диагностика как наука стремится к серьезному описанию закономерностей диагностической деятельности во всех случаях докторской практики. Делая упор на способы научного зания, она строится только на точно установленных фактах, исходит из логического следования диагноза из их.

С другой стороны диагностика является Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат и искусством, легкодоступным не каждому практику, и что в базе его диагностической деятельности лежит интуиция.

Подавляющая часть исследователей и практических работ-ников, исходит из того, что она является сразу и наукой и искусством.

В диагностике как научной дисциплине в большинстве ра-бот применительно к системам “человек-человек” принято выделять четыре Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат главных неразрывно связанных вместе раздела - семиотический, технический, логический и деонто-логический.

Семиотический - содержит описание признаков, характе-ризующих обычное состояние либо отклонение от него, т.е. описание разных видов симптомов, признаков заболеваний. В техническом дается черта способов (методик) и средств обследования объекта диагностики. В логическом разделе характеризуется диагностическое мышление, т Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат.е. возникающий при возникновении дефектов специфичный процесс определения по наружным признакам (симптомам) внутренних состояний объекта диагностики. В деонтологическом - принципы общения с нездоровым и докторская практика.

Психодиагностика как деятельность есть процесс распо-знавания животрепещущего состояния психических особенностей отдельного человека либо группы людей как обстоятельств характеристик деятельности либо конфликта исходя Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат из убеждений соответствия норме. Процесс определения осуществляется на базе из-вестной диагносту системы понятий как поведение отдельного обследуемого (человека либо группы) под общий тип в целях прогнозирования психических особенностей, реализации коррекционного либо профилактического воздействия на их для обеспечения требуемых характеристик деятельности либо устранения конфликта.

Структуру психодиагностики как научной дисциплины Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат об-разует совокупа 4 взаимосвязанных теорий: объекта обследования, разработки психодиагностических методик, взаимодействия диагноста с обследуемым, постановки психического диагноза.

№3. Трофимова И.Н.

“Прогнозирование поведения человека как задачка экспертной психодиагностической системы”.

Реальная статья посвящена необходимости и дилеммам разработки экспертной системы в области психодиагностики и прогнозирования поведения человека.

В текущее время сотворено огромное Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат количество разно-образных исследовательских инструментов, способных зарегистри-ровать практически хоть какое описанное заказчиком свойство чело-века, но даже получив результаты диагностики относи-тельно интересующих его параметров, как диагност, так и заказ-чик часто плохо представляют для себя, какого поведения сле-дует ждать от обследуемого, в чем проявляется либо не про-является эти Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат его характеристики. Постановка большинства практи-ческих задач подразумевает “на выходе” не просто описательную характеристику особенностей обследуемых “тут и сейчас”, да и прогноз поведения этих людей в разных ситуациях, лучше на долгий срок.

Развитие психодиагностики стало набирать темпы в свое время в итоге сотворения критериально-ориентированных тестов, регистрирующих Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат наличный уровень развития каких-либо способностей и познаний для определения готовности человека к вы-полнению деятельности, которой он будет заниматься непосред-ственно после диагностики (при массовом наборе в армию, поз-же - при приеме на работу, на учебу). Схожая “аттеста-ционная” диагностика так же нужна на практике, как и Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат длительная у многих компаний нет времени на ожидание “вхож-дения” кандидата в должность и способности фактического финансирования его обучения на рабочем месте в период аттестации.

Основное внимание уделяется анализу поведения, резуль-татов, приобретенных в момент испытаний, и очень слабо исполь-зуется информация о прошедшем опыте человека: биографический способ, анализ документов, товаров Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат деятельности обсле-дуемого. Это увлечение только наличным состоянием человека не случаем: оно связанно с неспособностью психологов использовать получаемую информацию, с трудностями ее формализации, интерпретации и сравнительного анализа.

Основное значение квалификации диагноста проявляется как раз на шаге интерпретации результатов и составления заключения и советы. Соответственно, на этом шаге принципиальна как психическая Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат компетентность, так и глубина теоретического анализа результатов, что по определению будет различаться и различается у различных профессионалов.

Опыт разработки экспертной системы указывает, что процесс сотворения системы можно поделить на 5 стадий:

1. Идентификация трудности - на этой стадии уточняется задачка, определяются источники познаний (книжки, информация, приобретенная от профессионалов, методики). Данная Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат статья является одним из итогов этого шага.

2. Концептуализация - на этой стадии формируется структура приобретенных познаний, т.е. определяются перечень главных понятий и их атрибутов; дела меж понятиями, структура инфор-мации на входе и выходе, стратегии логических рассуждений, ограничения на стратегии принятия решений и т.д. Задачка ста-дии Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат концептуализации - разработка неформального описания познаний о предметной области в виде “карт познаний, графов, таблиц, диаграмм, которые отражают главные концепции и связи меж понятиями и предметной области.

3. Формализация - строится формализованное представление концепций предметной области на базе избранного языка представления и обработки познаний; обычно на этом шаге употребляются формализмы, реализованные в Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат избранном инструментальном средстве - логические способы (исчисление предикатов 1-го порядка), продукционные модели (с прямым, оборотным и смешанным способами вывода), семантические сети, фреймы, объективно-ориентированные языки, основанные на иерархии классов объектов и др.

4. Реализация - для построения экспертной приготовленной и формализированной базы познаний: нужно наличие также специального продукта, инструментального средства - оболочки экспертной Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат системы. Задачка этой стадии - разработка программного комплекса в среде избранного инструментального средства.

5. Тестирование - оценивается и проверяется работа сделанной экспертной системы с целью приведения в соответствие с реальными запросами юзеров; система анализируется на удобство и адекватность интерфейсов ввода-вывода, эффек-тивность реализованной стратегии управления решением задачки, правильность базы познаний - ее полноту и Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат непротиворечивость; основная задачка стадии - выявление ошибок, изготовленных на прошлых стадиях.

№4. Щебланова Е.И., Аверина И.С., Задорина Е.Н.

“Методика экспресс-диагностики возможностей деток 6-7 лет”.

В статье дискуссируется неувязка диагностики уровня ин-теллектуального развития малышей. Отмечается, что, к сожа-лению, решение этой трудности нередко бывает произвольным, без какого-нибудь Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат психолого-педагогического обоснования. Для приблизительного суждения об уме деток нужно иметь методику, которая позволила бы соблюсти ряд неотклонимых для диагностики ума критерий:

1. Стандартизация критерий испытаний, что позволит избежать субъективности в подборе заданий и обеспечить всем детям равные способности.

2. Оценка различных сторон ума, что уменьшит воздействие его “натасканности”.

3. Надежность Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат и валидность методики при сравнительной простоте внедрения и маленьких издержек времени.

Цель работы создателей состояла в разработке и апробации методики экспресс-диагностики умственных возможностей (МЭДИС) малышей 6-7 лет, поступающих в 1 класс школы. Разработка обозначенной методики осуществлялась на базе узнаваемых забугорных тестов познавательных возможностей - KFT 1-3 K. Хеллера с сотрудниками.

Показателями трудности Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат заданий служило количество правильных ответов на их, приобретенных при апробации KFT и МЭДИС в группах испытуемых более 100 человек. МЭДИС была разработана в 2-ух эквивалентных по трудности и содержанию формах А и Б.

Любая форма МЭДИС состоит из 4 субтестов по 5 заданий растущей трудности. Перед выполнением каждого субтеста проводится тренировочное выполнение Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат выполнение 2-ух заданий, подобных тестовым.

Задания МЭДИС, как и в забугорной тестах, представлены в виде рисунков, что позволяет тестировать деток независимо от их умения читать.

1 субтест ориентирован на выявление общей осведомленности учащихся, из словарного припаса. Посреди 5-6 изображений предметов требуется отметить нареченный экспериментатором (“башмак” Þ “скульптура”).

2 субтест дает возможность оценить Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат осознание ребенком количественных и высококачественных соотношений меж предметами и явлениями: больше-меньше, выше-ниже, старше-моложе и.т.д. В первых заданиях соотношения однозначны, в последних - нужно избрать предмет больше другого, но меньше третьего.

3 субтест выявляет уровень логического мышления, ана-литико-синтетической деятельности малыша. При этом в заданиях на исключение излишнего употребляются Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат как изображения конкрет-ных предметов, так и фигуры с разным количеством частей.

4 субтест ориентирован на диагностику математических спо-собностей. В него включены математические задания на сообра-зительность, в каких применен разный материал: ариф-метические задачки, задачки на пространственное мышление, на определение закономерностей и т.д. Для выполнения ребенок должен Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат уметь считать до 10 и создавать сложение и вычи-тание.

МЭДИС может употребляться персонально и в группах по 5-10 человек. Следует учитывать, что обстановка группового тестирования возможно окажется очень неблагоприятной для неких малышей: с завышенной тревожностью, растерявшихся от новейшей обстановки и т.д. В таких случаях рекомендуется повторить Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат тестирование при помощи другой формы теста либо заполнить его личным психолого-педагогическим обследованием. При планировании тестирования принципиально учесть не только лишь время, которое нужно для выполнения заданий, да и время для раздачи и разъяснения материала. Общее время выполнения теста составляет 20-30 минут.

Результаты тестирования должны рассматриваться в комплексе с другими показателями: данными Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат собеседования с ребенком, сведениями от родителей, показателями интересов малыша и т.д.

Детки, получившие более высочайшие баллы по МЭДИС, показывали более высочайший уровень обобщения понятий, более развитую речь, огромную осведомленность и т.д. Но уровень творческого мышления, как и следовало ждать, был в наименьшей степени связан с Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат уровнем умственного развития. Потому при использовании МЭДИС рекомендуется отбирать малышей не только лишь с высочайшими, да и со средними для данного возраста показателями и непременно дополнять тестирование собеседованием с ребенком.

№5. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю.

“К построению теории измеренной особенности в психодиагностике.”

Создатели статьи оценивают ситуацию, сложившуюся сейчас в Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат психодиагностике, как кризисную. Методическое обеспечение психодиагностических исследование продолжает значительно опережать их практический уровень. Происходит это в критериях полного отсутствия нормативно-правовой базы деятельности, а как следует, профессионально-этического контроля за этим процессом.

Психодиагностический способ позволяет выделить специ-фические мотивы, определяющие активность субъекта, необыкновенную стратегию его поведения, специфику ситуации - как Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат социальную (взаимодействие психолога и обследуемого), так и стимульную (к примеру, с разной степенью структурированности) и т.д. Психодигностический способ, не считая того включает и специфичный измерительный инструментарий, владеющий своими чертами, данной теорией измерения психологических явлений (психометрией).

Нужно отделить создание и развитие проективных техник диагностики личности от попыток интерпретации Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат получаемых данных с разных теоретических позиций. Следует исходить из того факта, что различные средства зания с неизбежностью приводят к разным описаниям 1-го и такого же объекта Þ к формированию относительно независящих предметов зания.

Теория измеренной особенности занимает промежу-точное положение меж глобальными психическими теориями (психоанализ, теория деятельности и пр.) и рабочими “микротеориями”. Тем Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат теория измеренной индиви-дуальности заполняет определенный теоретический вакуум в системе психического зания.

№6. Корнилова Т.В.

“Диагностика “личных причин” принятия решений”

Целью данной статьи является представление результатов разработки методики, направленной на диагностику “готовности к риску” и “рациональности” как личных регуляторов принятия решений. Методика оформлена в различных процедурных видах под Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат общим заглавием ЛФР - личностные причины решений.

Диагностика причин личной и ситуационной тревож-ности осуществлялась при помощи методики Спилберга. Как и предполагалось, причины личной тревожности и нерешительности оказались существенно связаны.

Высочайшим показателем “готовности к риску” соответствуют такие личностные черты, как склонность к авантюре, соц смелость, решительность, тяга к сильным Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат ощущениям (высочайшая сила Супер-эго); сразу совестливость, упорство, чувство ответственности, моралистичность, волевой самоконтроль, высочайшая интеграция чувства Я; при всем этом отсутствуют сензитивность (в противовес реалистичности и жесткости мышления); открытость и легкость в разговоре, чувственная устойчивость и неуступчивость; активность; беспечность и воодушевленность.

Высочайшим показателем “рациональности” - соответствует высочайший уровень ума Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат, подозрительность, развитое воображение, проницательность, расчетливость (хитрость, искушенность), озабоченность, склонность к чувству вины; радикализм (свобода мысли), самодостаточность (ориентировка на собственные решения).

Перечень ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Мешкова Т.А. “Природа межиндивидуальных различий темповых черт у деток 7-8 лет” / “Вопросы психологии”, 1994, №1.

2. Ануфриев А.Ф. “Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина” / “Вопросы психологии”, 1994, №2.

3. Трофимова И.Н. “Прогнозирование поведения человека Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат как задачка экспертной психодиагностической системы” / “Вопросы психологии”, 1994, №3.

4. Щебланова Е.И., Аверина И.С., Задорина Е.Н. “Методика экспресс-диагностики возможностей малышей 6-7 лет” / “Вопросы психологии”, 1994, №4.

5. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. “К построению теории измеренной особенности в психодиагностике” / “Вопросы психологии”, 1994, №5.

6. Корнилова Т.В. “Диагностика “личных причин” принятия решений” / “Вопросы Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике - реферат психологии”, 1994, №6.


obzor-vneshnih-interfejsov.html
obzor-zakonodatelstva-i-sudebnoj-praktiki-o-naznachenii-administrativnogo-nakazaniya.html
obzor-zarubezhnoj-literaturi.html